Universidad Abierta Para Adultos
UAPA.
INSTITUTO DE CAPACITACION
PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
HABILITACION DOCENTE.
NOMBRE:
Yanet Rivas, M.A
MATRICULA:
1-incapre514
ASIGNATURA:
Gestión escolar.
GRUPO:
08
FACILITADORA:
Carmen Mata M.A
INTRODUCCION.
A continuación
presentamos un breve ensayo sobre liderazgo y estilo de líderes.
Conjunto de
habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la
forma de ser de las personas, esto de denomina liderazgo.
También se entiende
por liderazgo la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
incentivar y motivar un proyecto de forma eficaz y eficiente.
DESARROLLO.
1.
Definición de Liderazgo.
El liderazgo es la habilidad de hacerse
cargo de una visión atractiva i inspirar con ella. Goleman.
Liderazgo se define figura de respeto
autoridad científica gracias a su labor.
es.m. wikipedia.org.
Es la capacidad de comunicarse con un
grupo de personas, e influir en sus emociones.
Trabajo.com.mx
2. tipos
de liderazgo.
Líder
tradicional: es aquel
que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a
un grupo familiar.
Líder
legítimo: el
primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos
autorizados en las normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que
adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad.
3. Características.
ü Capacidad
de comunicarse.
ü Inteligencia
emocional.
ü Capacidad
de establecer metas y objetivos.
ü Capacidad
de planeación.
ü Un
líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo.
Calificaciones.
·
Liderazgo
Individual.
·
Liderazgo
Ejecutivo.
·
Liderazgo Institutional
·
Liderazgo Consensual
CONCLUSION.
Al concluir este
ensayo podemos concluir entonces que un líder es mucho más que un jefe. Lo subordinados aun jefe podrá
dejarse dirigirse, pero estar pensando en salirse del grupo para irse a otro que
más le convenga. Las instrucciones son ejecutadas por él con convencimiento de
que su cumplimiento es lo mejor para la mayoría.
CUADRO
DE LOS ESTILOS DE LIDERES Y SUS CARACTERICAS.
|
Estilos de Lideres.
|
Características.
|
|
El
líder Carismático.
El
líder Participa o democrático.
El
líder Orientador.
El
líder Natural.
El
líder Orientado a la tarea.
El
líder Transaccional.
El
líder Transformacional.
|
Es
un líder que inspira mucho entusiasmo en sus equipos y es energético para
conducir a los demás.
Líder
invita a otros miembros del equipo a contribuir con el proceso de toma de
decisiones.
El
líder orienta a las personas a organizar, y fomenta la colaboración.
Líder
natural es una buena forma de trabajo donde los valores son importantes.
Los
líderes son muy buenos para definir trabajos y roles necesario, para
planificar, organizar y controlar.
Los
miembros de equipo acuerdan obedecen completamente a su líder aceptando el
trabajo.
Inspiran
a su equipo en forma permanente y le transmiten entusiasmo al equipo.
|
AUTOANALISIS.
|
Características
personales.
|
Ambito
Laboral.
|
|
Transmite
entusiasmo a las personas.
Se
muestra siempre muy enérgico.
Toma
en cuenta la opinión de los demás.
|
Democrático.
Carismático.
Transformacional.
|
ANALISIS
DEL JEFE INMEDIATO.
|
ESTILOS
|
CARACTERISTICAS.
|
|
Líder Carismático.
Líder Democrático.
|
Siempre está de buen humor
aunque sea dando órdenes.
Toma en consideración la opinión de los demás.
|
INTRODUCCION.
Podemos decir La
gestión educativa en la Republica Dominicana está cuenta con unos de los
mejores currículo educativo, el cual está bien determinado, dicho currículo
contempla niveles educativos como, Inicial, Básico, Medico y Técnico. Siendo el
nivel Básica es indispensable y obligatorio para todos nuestros alumnos.
DESARROLLO
1.Sistema de gestión educativa de la
Republica Dominicana.
El sistema de gestión
educativa en la Republica Dominicana está dirigido a todos los centros
educativos públicos y privados de todos los niveles, iniciales, básicos y
media, en sus modalidades de general, técnico-profesional y artística, así como
los sub-sistema de adulto y especiales.
Ayuda en la
administración académica del centro educativo, su interacción con los padres de
familias, las labores docente y el análisis histórico de datos para una mejor
toma de decisiones.
La educación media no
es obligatoria, aunque es deber del estado ofrecerla gratuitamente; ya que
atiende al grupo de edad de 14 a 18 años, y está organizada en un tronco común
de 4 años de duración y tres modalidades de 2 años de estudio que ofrece tres
diferentes opciones.
1. Visión.
El sistema de gestión
de centros educativos es una plataforma para fortalecer la gestión de los
centros, que permite monitorear día a día y evaluar el desarrollo de cada año
escolar en cada uno de los centros educativos, los distritos y las regiones de
educación a nivel nacional.
1. Antecedentes
Anteriormente se
levantaba la información de los centros educativo a partir del registro manual
y anualmente, se recogió la información en formulario que eran procesado
atreves de un lector óptico.
2. Cantidad de centros educativos.
Ø Total:
11,214 centros educativos.
Ø Centros
públicos 7,130, 75% de la matricula.
Ø Centros
privados 4,083, 25% de la matricula.
3. Modulo de gestión del centro educativo.
Ø Plata
física.
Ø Centro
educativo.
Ø Estudiantes.
Ø Docentes.
Ø Evaluación.
Ø Asistencia.
Ø Informe
de desarrollo.
Ø Instrumento
de evaluación.
Ø Horarios.
Ø Planes
de estudios.
4. Planta física.
Recoge
los datos generales del plantel, los usuarios especificaran y verificaran toda
la información a cerca de ubicación y el estado de las instalaciones del
plantel donde se encuentra su centro educativo.
5. Centro educativo.
Dentro
de esta opción se conocen y modifican los datos específicos de los centros
educativos, los servicios que ofrecen la dirección regional y distrito
educativo a la cual pertenece, esta compuesto por la sub-opciones.
Ø Datos
generarles.
Ø Modificaciones
de tanda de servicio.
6. Estudiantes.
Desde aquí se pueden
manejar todos los procesos que involucren a los estudiantes, para que se
auxilie de las sub-opciones.
Ø Generación.
Ø Movimiento
de estudiante.
Ø Reinscripción.
Ø Inscripción.
Ø Datos
generales.
Ø Distribución
de secciones.
Ø Relacion
de estudiantes.
7. Docentes.
En esta opción podemos administrar los
docentes que laboran un centro educativo, utilizando para ellos las siguientes
opciones.
Ø Datos
generales.
Ø Asignación.
Ø Asistencia.
8. Evaluación.
Este modulo permite realizar la evaluación de los
estudiantes utilizando para ellos la opción calificación.
En esta podemos establecer los métodos a utilizar
para evaluar, especificando los porcentajes para la calificación de práctica,
parcial y final, ingresar las calificaciones para los estudiantes.
9. Horarios.
En este modulo el
sistemas de gestión de centros educativos permite facilitar el trabajo de
confección de horarios para los docentes.
CONCLUSION.
El sistema educativo
en la Republica Dominicana De
acuerdo con la Ley General de Educación N° 66-97, aprobada el 9 de abril de
1997. La educación básica
es obligatoria, atiende a la población del grupo de edad 6-14 años y tiene una
duración de ocho años. la educación media no es obligatoria, aunque es deber
del Estado ofrecerla gratuitamente, es obligación de los adultos la motivación
para que una mayor cantidad de alumnos formen parte de la matricula de los
centros.
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